Sueldo de profesores en Colombia se encuentra por debajo del promedio de la Ocde
miércoles, 22 de abril de 2026
En cuanto a los que están mejor ubicados se encuentra Luxemburgo, Alemania, Suiza, México, Noruega, Austria y España
Los países donde los profesores reciben los salarios más altos se concentran principalmente en Europa, según un análisis con cifras de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, Ocde. El estudio compara los salarios legales de docentes de educación secundaria superior en dólares ajustados por paridad de poder adquisitivo, y evidencia fuertes brechas entre naciones desarrolladas y economías emergentes.
El ranking es liderado por Luxemburgo, donde un profesor puede iniciar su carrera con un salario cercano a US$99.600 anuales y alcanzar ingresos máximos de US$173.200. La cifra supera ampliamente el promedio máximo de la Ocde, que ronda US$76.000, mostrando el nivel de ventaja salarial que tienen algunos mercados frente al resto del mundo.
Detrás aparecen Alemania y Suiza, cuyos salarios máximos también superan las seis cifras. En Alemania, el ingreso inicial se ubica en US$90.600 y puede escalar hasta casi US$122.300, mientras que en Suiza arranca en US$90.500 y llega a US$137.400. Otros países destacados en el ranking son México, Noruega y Austria.
Por su parte, Colombia aparece rezagada frente a las economías líderes. Según la información, el salario inicial de un docente es de US$31.700 y el máximo llega a US$57.900. Esto significa que incluso el mejor salario posible en Colombia está por debajo del sueldo inicial que reciben profesores en al menos los 10 primeros países de este ranking.
Clara Inés Pardo, docente de la Escuela de Administración de la Universidad del Rosario, señaló que la brecha salarial entre docentes de Colombia y el promedio de la Ocde no es un fenómeno aislado, “responde a una combinación estructural de factores económicos, institucionales y de diseño del sistema educativo”.
La experta agregó que la brecha entre Colombia y la Ocde se puede explicar por cinco variables: PIB per cápita, estructura del sistema, diseño salarial, restricciones fiscales y menor presión competitiva del mercado laboral docente.
“Entonces Colombia no necesariamente invierte poco, sino que invierte bajo en términos absolutos, pero alto en términos relativos. El problema no es solo cuánto se paga, sino cómo se distribuye y bajo qué modelo”, señaló Pardo.
En la parte baja del listado también figuran Brasil, Eslovaquia y Grecia, donde los ingresos iniciales pueden ser inferiores a US$30.000 anuales. En varios casos, además, los incrementos salariales a lo largo de la carrera son reducidos, lo que limita el atractivo de la profesión.
En el informe también se advierte que estas diferencias pueden impactar la capacidad de los sistemas educativos para atraer y retener talento. Salarios más competitivos suelen estar asociados a mejores condiciones laborales y mayor valoración social del docente, mientras que remuneraciones bajas pueden traducirse en escasez de profesores, alta rotación y retos en la calidad educativa.