La calidad de la educación pública escala al cuarto lugar de las preocupaciones en México
jueves, 6 de agosto de 2026
Segpun encuesta, la insatisfacción ciudadana alcanza a 7 de cada 10 mexicanos, superando al desempleo y la inflación como foco prioritario
El Economista - Ciudad de México
La educación pública en México atraviesa un momento crítico en la percepción ciudadana. Entre 2024 y junio de 2026, la preocupación por la calidad educativa pública escaló del puesto 11 al cuarto lugar en la agenda de prioridades de la población, superada únicamente por problemas de violencia e institucionalidad como la inseguridad, el crimen organizado y la corrupción.
Así lo revela el más reciente estudio de la agencia de investigación de mercados Quiddity. El informe destaca que la inquietud por el rumbo de la enseñanza estatal sobrepasó a variables económicas históricas como el desempleo y la inflación, en un contexto donde las expectativas de mejora han caído de forma constante desde 2023.
La educación pública en México atraviesa un momento crítico en la percepción ciudadana. Entre 2024 y junio de 2026, la preocupación por la calidad educativa pública escaló del puesto 11 al cuarto lugar en la agenda de prioridades de la población, superada únicamente por problemas de violencia e institucionalidad como la inseguridad, el crimen organizado y la corrupción.
Así lo revela el más reciente estudio de la agencia de investigación de mercados Quiddity. El informe destaca que la inquietud por el rumbo de la enseñanza estatal sobrepasó a variables económicas históricas como el desempleo y la inflación, en un contexto donde las expectativas de mejora han caído de forma constante desde 2023.
El diagnóstico adquiere relevancia al considerar la estructura del Sistema Educativo Nacional: en el ciclo escolar 2024-2025 se registraron 34.3 millones de estudiantes, de los cuales 83.7% cursa sus estudios en instituciones públicas. Sin embargo, este sistema enfrenta graves carencias físicas y tecnológicas. De acuerdo con datos oficiales de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para el mismo periodo, en la educación básica solo 45.2% de los planteles cuenta con al menos una computadora y únicamente 41.5% dispone de conexión a internet.
Esta brecha de infraestructura se suma a las evaluaciones internacionales de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (Ocde), que posicionan el rendimiento de los estudiantes mexicanos por debajo del promedio del organismo en lectura y matemáticas, así como a las mediciones del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval), que señalan a la niñez indígena y con discapacidad como los sectores con mayores barreras de acceso.